Esta foi a pergunta que movimentou o fórum desta semana (pós-graduação).

Educação a Distância (EAD) não é o caminho mais fácil, mas com certeza é um destino repleto de realizações.

Tendência no cenário atual, o assunto “EAD” tem alimentado discussões que levam ao entendimento e apreensão das perspectivas de alunos, professores e instituições, atentando sempre para a importância de sua coexistência com a educação presencial. Este é um ponto a salientar: educação a distância e educação presencial não são, de forma alguma, concorrentes. Complementam-se!

Diferente do que pensam alguns, a razão da EAD não está na resolução de problemas e fracassos educacionais, e nem voltada somente para a população adulta. Embora haja uma disposição natural para o trabalho, para a educação continuada, a EAD deve assumir-se como um instrumento da educação formal, o que implica na participação e investimento de outros setores da sociedade.

A EAD é uma metodologia que exige, por parte do aluno, dispêndio de energia na construção do conhecimento, ao mesmo tempo em que requer do professor uma atuação ética, responsável, comprometida com a dimensão humana.

Na EAD a relação professor/estudante deve ser pensada com foco nas necessidades do aluno, que deve ser considerado o gestor de seu próprio processo de aprendizagem, e ter suas experiências aproveitadas como recurso, o que não implica em renegar os sistemas e processos envolvidos.

No Brasil ainda estamos engatinhando, embora já possamos observar projetos interessantes. São muitos os aspectos que precisam ser melhorados para o pleno desenvolvimento da EAD, e entre eles cito: reformulação dos métodos de ensino, ênfase na interdisciplinaridade, manutenção do espírito investigativo, capacitação de professores, qualidade e personalização de conteúdos e processos de ensino, democratização e credibilidade do ensino, e a preparação dos alunos para transitarem no novo espaço de aprendizado.

EAD…tá aí uma matéria que promete!

Conversava sobre Blogs com um amigo quando ele questionou o propósito do Dimensão Humana. Neste momento surgiu a idéia para o primeiro post: MOTIVAÇÃO.

A palavra motivação, originada do verbo latino movere, significa ação. Se a dissecarmos teremos: MOTIVO + AÇÃO, ou seja, motivo para agir.

Relacionada à disposição para algo, a motivação desconsidera a existência de um comportamento orientado somente para o estímulo externo.

Compreendida como um processo que implica vontade, desejo, predisposição interna, a motivação é inerente ao ser – humano, sendo o desejo natural do indivíduo para a realização, prazerosa, de algo que o satisfaça interiormente.

Um aspecto importante na definição da motivação é buscar diferenciá-la de condicionamento: enquanto motivação pressupõe predisposição interna, condicionamento refere-se ao comportamento estimulado pelo meio externo.

O comportamento motivacional do ser – humano, segundo BERGAMINI (1997), segue quatro orientações básicas:

1. PARTICIPATIVO: atribuída às pessoas que se preocupam com o próprio desenvolvimento pessoal, apresentando atitude de cooperação, organizando seu comportamento motivacional.

2. ATUANTE: atribuída às pessoas ágeis, agitadas que dão importância aos desafios, e que adotam “ação” como palavra de ordem.

3. MANTENEDOR: atribuída àqueles que se motivam em desempenhar uma atividade analítica, lógica e organizada.

4. CONCILIADOR: atribuída àqueles que apresentam grande agilidade de interação pessoal. Diplomatas, priorizam a harmonia no convívio, se motivando quando solicitados à venderem uma idéia.

Todos nós possuímos, de acordo com a autora, os quatro níveis de orientação, nos diferenciando de acordo com o grau de cada uma delas.

O indivíduo motivado não restringe suas tarefas apenas quanto ao seu desempenho eficiente, mas sim em sua eficácia, fazendo a coisa certa, no momento certo, de modo adequado.

Assunto extenso, e com várias teorias, falaremos de motivação aqui outras vezes, em perspectivas distintas.